Dieses Fachgebiet der Erziehungswissenschaft führt in die Begriffs-, Modell- und Theoriebildung der Pädagogik der frühen Kindheit am Beispiel der Kinder- und Kindheitstheorien sowie des Bildens, Lernens und Spielens junger Kinder ein. Pädagogische Ansätze und Programme werden in Bezug auf ihren Stellenwert, ihre Struktur und ihre Systematik erläutert und reflektiert. Dabei steht die Relevanz dieser Fragestellungen und theoretischen Ansätze in Bezug auf die Handlungsfelder der Pädagogik der frühen Kindheit im Vordergrund.

Das Studium befähigt die Studierenden dazu, zentrale frühpädagogische Ansätze und Handlungsmöglichkeiten vergleichend zu analysieren, abzuwägen und zu diskutieren. Exemplarische frühpädagogische Inhalte werden bezüglich ihrer gesellschaftlichen Relevanz und historischen Bedeutung eingeordnet. Verbindungslinien zu anderen relevanten Fachgebieten (wie Schulpädagogik, Sonderpädagogik und Erwachsenenbildung) werden aufgezeigt. Aktuelle frühpädagogische Forschungsergebnisse werden in ihrer fachlichen Bedeutung und Reichweite eingeschätzt.